|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
index |
Brassai Sámuel Elméleti LíceumLiceul Teoretic "Brassai Sámuel" Cluj-Napoca
AZONOSÍTÓ ÉS ELÉRHETŐSÉGI ADATOK, INTÉZMÉNYVEZETŐKIntézményi azonosító (SIIIR-kód): 1261102445 Megye: Kolozs Település neve (román neve): Kolozsvár (Cluj Napoca) Településtípus: megyeszékhely város Település közigazgatási besorolása: községközpont Közigazgatási központ: Kolozsvár Postacím (utca, házszám): str. 21 Decembrie 1989 nr. 7 Telefon: 0264-596159 Fax: 0264-596159 E-mail: [email protected] Honlap: http://www.brassai.ro/ Facebook-oldal: https://www.facebook.com/brassaisamuel/
Igazgató: Kósa Mária Igazgatóhelyettes: -
OKTATÁS SZERKEZETE ÉS EGYÉB INTÉZMÉNYI ADATOKTulajdonjogi helyzet: állami Finanszírozás: költségvetés (ingyenes) Oktatás típusa: normál (tömeg) Oktatás nyelve: magyar Jogi státusz: jogilag önálló
Felettes intézmény: - Alárendelt intézmények: - Oktatás szerkezete (elérhető oktatási szintek): elemi (0-4. osztály), általános (5-8. osztály), líceum Magyar tannyelvű oktatás szerkezete (magyar nyelven elérhető oktatási szintek): elemi (0-4. osztály), általános (5-8. osztály), líceum
OKTATÁS SZERKEZETE ÉS EGYÉB INTÉZMÉNYI ADATOKIntézményben működő csoportok/osztályok száma: 22 Intézményben tanuló diákok száma: 528
Magyar oktatás részletes létszámadatai, oktatási szintek szerinti bontásban (alárendelt intézmények nélkül):
Oktatási szint |
Csoportok/osztályok száma |
Gyerekek/diákok száma |
bölcsőde |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
óvoda |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
elemi |
5 |
0 |
|
0 |
110 |
0 |
|
0 |
általános |
4 |
0 |
|
0 |
88 |
0 |
|
0 |
szakképzés |
0 |
|
|
0 |
0 |
|
|
0 |
líceum |
7 |
|
|
0 |
165 |
|
|
0 |
posztlíceum |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
ÖSSZESEN |
16 |
0 |
|
0 |
363 |
0 |
|
0 |
*csak óvodai oktatás esetében
Magyar nyelvű középiskolai és posztlíceumi szakkínálat:
Oktatási szint |
Szakok megnevezése |
• Szakképzés |
- |
• Líceum |
|
elméleti |
természettudományok |
vokacionális |
- |
technológiai (műszaki) |
turisztikai technikus |
• Posztlíceum |
- |
*csak óvodai oktatás esetében
|
|
|
|
|
|
|