| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
| index |
Nagykárolyi Elméleti LíceumLiceul Teoretic Carei
AZONOSÍTÓ ÉS ELÉRHETŐSÉGI ADATOK, INTÉZMÉNYVEZETŐKIntézményi azonosító (SIIIR-kód): 3061102488 Megye: Szatmár Település neve (román neve): Nagykároly (Carei) Településtípus: város Település közigazgatási besorolása: községközpont Közigazgatási központ: Nagykároly Postacím (utca, házszám): str. Ignișului nr. 20 Telefon: 0361-401280 Fax: 0361-401283 E-mail: teoretic_carei@yahoo.com Honlap: http://www.liceulteoreticcarei.ro/ Facebook-oldal: https://www.facebook.com/LTCarei/
Igazgató: Zsidó Sándor Igazgatóhelyettes: Pop Rodica
OKTATÁS SZERKEZETE ÉS EGYÉB INTÉZMÉNYI ADATOKTulajdonjogi helyzet: állami Finanszírozás: költségvetés (ingyenes) Oktatás típusa: normál (tömeg) Oktatás nyelve: magyar, román, német Jogi státusz: jogilag önálló
Felettes intézmény: - Alárendelt intézmények: - Oktatás szerkezete (elérhető oktatási szintek): általános (5-8. osztály), líceum Magyar tannyelvű oktatás szerkezete (magyar nyelven elérhető oktatási szintek): általános (5-8. osztály), líceum
OKTATÁS SZERKEZETE ÉS EGYÉB INTÉZMÉNYI ADATOKIntézményben működő csoportok/osztályok száma: 31 Intézményben tanuló diákok száma: 850
Magyar oktatás részletes létszámadatai, oktatási szintek szerinti bontásban (alárendelt intézmények nélkül):
| Oktatási szint |
Csoportok/osztályok száma |
Gyerekek/diákok száma |
| bölcsőde |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
| óvoda |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
| elemi |
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
|
0 |
| általános |
4 |
0 |
|
0 |
94 |
0 |
|
0 |
| szakképzés |
0 |
|
|
0 |
0 |
|
|
0 |
| líceum |
11 |
|
|
0 |
302 |
|
|
0 |
| posztlíceum |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
| ÖSSZESEN |
15 |
0 |
|
0 |
396 |
0 |
|
0 |
*csak óvodai oktatás esetében
Magyar nyelvű középiskolai és posztlíceumi szakkínálat:
| Oktatási szint |
Szakok megnevezése |
| • Szakképzés |
- |
| • Líceum |
|
| elméleti |
filológia, matematika-informatika, természettudományok |
| vokacionális |
- |
| technológiai (műszaki) |
- |
| • Posztlíceum |
- |
*csak óvodai oktatás esetében
|
|
|
| |
|
|
|